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• 人權研究中心舉辦第十四期“公法與人權”講壇

  近日，由人權研究中心主辦，教師發展中心、中華法系與法治文明研究院協辦的“公法與人權”講壇第十四期在線上順利舉行。武漢大學社會學院教授、博士生導師，武漢大學中國鄉村治理研究中心研究員呂德文做題為《解碼基層治理》的講座。講座由我校人權研究中心執行主任常安教授主持，中華法系與法治文明研究院執行院長，楓橋經驗與社會治理研究院副院長王斌通博士、行政法學院（紀檢監察學院）講師，人權研究中心研究人員雷苗苗博士、人權研究中心講師趙小靜博士與談，100余人在線上參會。 呂德文教授從六個方面對基層治理進行了詳細解讀：（1）基層治理在巨變時代面臨基層政權建構與基層社會治理兩個維度的問題；（2）當前基層治理正處于轉型之中，行政事務質和量的變化、治理現代化的要求是其典型特征；（3）在現實層面上，目前需要協調和權衡基層統一性與靈活性、基層的穩定性與彈性、基層的合法性與效率的內在關系；（4）我國基層自治所依賴的體制為黨領導的國家制度和官僚體制；（5）基層治理在機制上體現為部分分工、流程控制和群眾工作的常規機制，以及把握中心工作、統籌治理等內容；（6）提出未來基層治理的方向為：首先體制要有穩定性和持續性，以問題為導向確立基層工作機制；第二，需要貫徹屬地管理原則，我國在歷史中總結出的楓橋經驗至今仍是基層治理的一個基本原則；第三，需要堅持綜合治理，做到專群結合、多元共治。 與談環節，雷苗苗博士結合自身研究領域，分享了兩個相關問題的思考。第一，執法權下移過程中存在的問題，如鄉級政府執法在組織法和行為法上的矛盾、基層的執法條件、設備和人員不足，專業化水平欠缺，“塊塊”協調困難等問題。第二，村委會和集體經濟組織在農村基層治理中的關系和職權如何界定的問題，需要明確界定村委會和集體經濟組織的工作事項。趙小靜博士表示，目前基層治理中由于治理現代化要求不得不將行政事務下放，但在治理過程中出現流于形式或侵權的現象?；鶎又卫硎侵袊鴩医ㄔO和治理極為重要的內容，應該明確基層治理的元價值是群眾的權益保障。王斌通博士結合學科建設談到社會學研究方法在基層治理研究中的重要貢獻，為法學研究提供了很好的思路和視野的補充，對未來楓橋經驗研究提出自身的關切。 常安教授在總結發言中表示，首先，研究基層治理應當回歸到其制度設計的歷史場景中尋根溯源，才能夠在主體性模糊的情況下，尋找到基層治理的中心工作和方向。其次，基層治理是需要交叉學科才能深入分析的議題，任何一種治理模式，以及任何一個學科和研究方法都有其局限性和合理性，可以肯定的是結合不同的視角和研究，能夠探索其背后的邏輯，這正是本次講座的價值所在。 （供稿：人權研究中心）

  2022-05-22

• 【西部法制報】“一帶一路”倡議與法治保障專題研修班舉辦

  5月17至19日，由中共陜西省委組織部主辦的“一帶一路”倡議與法治保障專題研修班在西北政法大學舉辦。西北政法大學黨委副書記、校長范九利出席開班式并講話。 范九利介紹了學校的歷史沿革、辦學特色及干部教育培訓基地的基本情況。他說，近年來，學校圍繞國家“一帶一路”倡議，持續推進智庫研究與譯庫建設，形成自己的研究特色，為社會提供法律培訓與咨詢服務，同時加強涉外法治人才的培養，依據國家需求深入開展“一帶一路”相關領域法律與政策的研究，加強與推進與絲綢之路經濟帶沿線國家的合作交流。下一步，學校將繼續發揮學科優勢、法律培訓、法律服務等多重功能，為“一帶一路”建設提供公正高效的法律服務和法治保障。 本次研修班為期三天，對象為省直機關及各地市的五十余名領導干部。培訓采取課堂講授、現場教學、交流研討等多種形式進行，邀請校內外專家學者圍繞“一帶一路”建設中的國際法問題、“一帶一路”建設中的能源合作法律問題、“一帶一路”建設中的知識產權法律問題、“一帶一路”的歷史文化與發展等內容作專題輔導，組織學員赴國際港務區的最高人民法院第六巡回法庭、第二國際商事法庭、中歐班列集結中心、知識產權法庭學習觀摩。 學員們紛紛表示，本次培訓主題鮮明、形式多樣、內涵豐富。通過學習，大家進一步了解了“一帶一路”倡議的相關法律知識，提高了政策理論水平和風險防范水平。（通訊員 蔡珺）

  2022-05-21

• 教師發展中心舉辦青年教師學術訓練營暨博士后學術沙龍

  近日，由人事處聯合教師發展中心共同舉辦的青年教師學術訓練營（一）暨博士后學術沙龍第二期圓滿結束。本期活動邀請法治學院、法律碩士教育學院楊強教授，政治與公共管理學院張師偉教授、楊立峰副教授作為點評專家?；顒佑牲h委教師工作部副部長、人事處副處長馮斐主持，在站博士后、部分青年教師參加。 本期活動首先由師資博士后、人權研究中心教師趙小靜就其文章《鑄牢中華民族共同體視域下中國共產黨民族工作的早期實踐（1921-1949）》的寫作背景、思路，研究的主要問題、主要內容、框架結構作了詳細匯報。隨后，三位專家結合自身豐富的專業知識和經驗進行了點評。張師偉教授提出要注重材料的收集與整理，注意引用文獻與文章本身的對應性，明確研究的關鍵詞，以時間軸為主線明確文章各部分的屬性。楊強教授以讀者的視角建議明確文章的主要思路，注意整體內容與主題的相關性。楊立峰副教授從細節問題著眼，就文章題目、研究概念等方面的規范性、準確性作了進一步闡釋。三位專家的點評針對性強，為后期文章的修改與完善提供重要幫助?；顒幼詈?，三位專家分別與在場其他博士后就學術研究方面遇到的困難與疑惑進行了交流。 青年教師學術訓練營，作為教師發展中心本學期推出青年教師學術系列活動之一，旨在助力青年教師科研成果孵化，提高學術研究質量，促進教師職業成長。 （供稿：教師發展中心）

  2022-05-20